Концерт для ноутбука с оркестром

Самое время радоваться жизни

Про учителей и систему
анатомия
pianistka_kat
Оригинал взят у pasternak_jane в Про учителей и систему
Чтоб не переводили стрелки на учителей.
Учитель -- одна из самых сложных специальностей.
Одна из самых востребованных, должна быть одна из самых уважаемых и самых высоко оплачиваемых.
Учителя могут быть разной квалификации. И хороший учитель должен зарабатывать больше.
Учителя должны быть разного темперамента, использовать разные методики, учить по разным учебникам.
Но учитель должен:
1. Знать предмет.
2. Уметь преподавать
В идеале, конечно, еще быть педагогом в широком смысле этого слова, но если есть первые два пункта, то педагогика, как правило, добавляется автоматом.

Я не знаю как можно объективно оценить "хорошесть" учителя.
То есть лично я могу оценить подходит ли этот учитель моему ребенку, но вполне допущу, что он понравится не всем.

Но если девочка-"англичанка" на выпускном поздравление от учителей читает по слогам, она не может преподавать английский. Если у учительницы начальных классов у слова "мидведь" проверочное слово "мишка", она не учитель.
Единственный раз мой папа пришел в школу, пообщаться с учительницей физики. На уроке она сказала, что работа -- векторная величина. Папа пришел спросить куда она направлена... Может быть "дура" -- это действительно не диагноз, но ей нельзя было преподавать физику.
Да, сейчас в школе ситуации такова, что если выгнать троечников, работать будет некому. Учителей не хватает никаких.
Но я, честно говоря, с нетерпением жду когда их перестанет хватать настолько, что придется разрешать частные школы и продвигать домашнее обучение.

Отношение учитель-ученик нужно выстраивать юридически.  В обе стороны недопустимо хамство. В обе стороны недопустимо насилие. Должна быть свобода выбора. Не нравится этот учитель -- идешь к другому.  Вопрос кто тогда останется в школах...

На данный момент, все хорошие учителя, которых я знаю, работают вопреки системе.
Подпольно по хорошим учебникам, меняя программу, добавляя факультативы, в свое личное время таская по экскурсиям и походам...
Они постоянно получают по голове. От директоров и завучей за невовремя заполненный журнал, от коллег от зависти, от родителей за то, что приходится работать с детьми, а родители этого не любят.
Я восхищаюсь теми учителями, кто еще остается в школе.
И теми, кто ушел из школ и работают репетиторами.
И теми, кто любыми другими способами пытается создать альтернативу школе. Все эти музеи науки, интерактивы в музеях, экскурсии и прочее и прочее...
И когда я говорю, что ненавижу систему, то я ненавижу систему.
Систему, в которой нет места хорошим учителям.

(no subject)
анатомия
pianistka_kat
Наводила здесь порядок. Количество взаимных друзей заметно уменьшилось. Надеюсь, никого не обидела. Журнал переводится в режим копилки на память. Переехала на фейсбук. Не прощаюсь. Кому нужно - я здесь.


Ваш дар
анатомия
pianistka_kat


трехчасовой геморрой по мотивам романа достоевского...
pianistka_kat
    Была я вчера в разведке. Посмотрела «Преступление и наказание» в МХТ, спектакль, который давно стоял в планах. (Куда чад вести образовываться? Они у меня искушенные стали – судят со знанием дела)). Начну издалека. Лет 7 назад на сцене  под крышей в театре Моссовета был спектакль «Сны Родиона Раскольникова». Я тогда пожимала плечами, увидев амбала Раскольникова в майке-алкоголичке, сидящего в финале спиной к залу, и Сонечку в ночной сорочке, балансирующую рядом на шаре… Занавес.
    Что же сейчас? На малой сцене МХТ, как известно, занавеса нет, и подвешенная  в центре сцены встречает зрителя освежеванная обезглавленная туша лошади, под ней тазик, чтобы чинно-благородно… На 5 минуте спектакля туша бесследно исчезла за кулисами, открыв парад невыстреливших ружей, которые щедрой рукой режиссера развешивались по ходу всего действия, но не сработали вплоть до финала… Мне думается, что такое происходит, когда режиссер не совсем сам понимает, о чем его высказывание. Целью может быль как отражение позиции автора, так и ее собственная трактовка. А тут ни того, ни другого. И ради чего курносое лицо Раскольникова постоянно обагрялось кровью из этого самого носа (он и убивать не собирался, и не страдал, и не бунтовал, и не каялся, а ерничал всю дорогу), ради чего билась в бесконечной истерике Катерина Ивановна (вполне по исступленности может соревноваться с Мысиной из «КИ»), ради чего запачкал декорацию чем-то опять же багровым опереточно-развязный Свидригайлов, ради чего Порфирий в течение 10 минут примеривался, чтобы сесть, погрузив в теплую воду свой измученный геморроем зад? Об этом геморрое нужно сказать отдельно – он заслонил собою все! Порфирий, неловко сидящий на одной ягодице, просится на афишу. Мотив спущенных штанов в этом спектакле один из ведущих – как минимум трое героев или демонстрируют малоизящное мужское неглиже, или самоуверенно намереваются это сделать. Зачем?
    Я намеренно не называю имен. Спектакль для актеров очень сложный и трудоемкий – сменяющие друг друга кадры, много движения, выходы в зал, да и длится целых 3 часа. Они люди подневольные. А режиссер известен. Говорят, у него свой стиль…
Так что пойдем счастья пытать в театр Моссовета. Там теперь другая постановка. И занавес есть. Потом отчитаюсь.
    PS. Я последнее время удивляюсь МХТ. По одной крышей уживается учебный театр, куда бегу со всех ног и ухожу с блаженной улыбкой, и три сцены официального репертуара. Последнее время разочарований они мне доставили немало. Старую любовь к «Пролетному гусю», «Сонечке» и «Крейцеровой сонате» поддерживают лишь «Мхатовские вечера». Ближайший 27 декабря. Жду очарований)

[reposted post]Сильные кадры, которые вы должны увидеть
pugachenko
greensmm
reposted by pianistka_kat

Эти фотографии врезаются в память и задевают до глубины души.

Трудно спорить с тем, что иногда фотографии бывают сильнее слов. Некоторые снимки нас удивляют, другие — забавляют или шокируют, некоторые вызывают негодование и даже гнев... Но есть такие фотографии, которые рассказывают настолько яркие истории о жизни и смерти, о любви и разочаровании, о страдании и надежде на чудо, что забыть их просто невозможно. Каждая из них напоминает о том, что жизнь гораздо фантастичнее вымысла — намного страшнее, намного удивительнее, намного прекраснее.

Хирург после успешной операции по пересадке сердца, длившейся 23 часа. В углу спит его ассистент.

Голодающий мальчик и миссионер

Пожарный дает воду коале во время опустошительной Черной субботы — масштабного лесного пожара в штате Виктория, Австралия.

Read more...Collapse )


На суд-с
анатомия
pianistka_kat
Оригинал взят у avk_live в На суд-с

Одно известное педагогическое издание попросило поделиться наболевшим . Я и поделился. Вот что, собственно, наболело...

                                                                                                                 

За последние два года в школьном образовании поменялось многое. Тремя наиболее заметными нововведениями, пожалуй, являются новые федеральные стандарты образования, укрупнение школ и переход на подушевое финансирование. Рискнем предположить, что второе и третье направление перемен окажут на российскую школу несравненно большее влияние, чем первое. Причем влияние как концептуальное, так и структурное, результатом чего явится заметно отличающийся от недавнего лик российского среднего образования. Опасаемся, что отличающийся не в лучшую сторону…

МногабукаффCollapse )


""Убить Чарскую..."". Парадоксы советской литературы для детей (1920-е - 1930-е
анатомия
pianistka_kat
Оригинал взят у philologist в ""Убить Чарскую..."". Парадоксы советской литературы для детей (1920-е - 1930-е гг.)
"Убить Чарскую...". Парадоксы советской литературы для детей (1920-е - 1930-е гг.) / сост. М. Балина, В. Вьюгин



"Убить Чарскую, несмотря на ее женственность и мнимую воздушность, было не так легко"", - этот оксюморон из известного доклада С.Я.Маршака на Первом Всесоюзном съезде советских писателей отражает одну из важных особенностей советского взгляда на творчество для детей. Именно он задал основное направление дискуссии на семинаре ""Убить Чарскую...": этические и поэтические парадоксы советского творчества для детей (1920-е - 1930-е гг.)", который проходил 3 и 4 сентября 2009 г. в Институте русской литературы РАН (Пушкинский Дом). Предлагаемый сборник содержит статьи участников семинара и включает следующие разделы: "Общие проблемы", "От предыстории к истории", "Топосы и жанры", "Недетские писатели для детской литературы", "Детская литература: историческая антропология и медиальные аспекты изучения".

http://dbulanin.ru/?n=new&s=1&t=&b=w0051631

Моей выпускнице этого года очень нужна помощь! Большая беда у хороших людей!
анатомия
pianistka_kat

http://polinawillbeallright.blogspot.ru/2013/09/18.html
Прошу перепоста!
Tags:

жду
соколов
pianistka_kat
Tags:

?

Log in

No account? Create an account